2019教师资格证面试教案:三年级下语文《画杨桃》第二课时

来源:时间:2019-01-22责任编辑:liujunxia

关键词: 教师资格证

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2019教师资格证面试教案:三年级下语文《画杨桃》第二课时

画杨桃

第2课时

教学目标:

1.理解课文内容,懂得做任何事都应实事求是,同时,也应注意不要随便取笑别人。

2.学习生字新词,理解“叮嘱”“审视”“半晌”“轮流”“和颜悦色”“教诲”“受用”等词语的意思。

3.朗读课文,背诵后两个自然段。

教学重点:

课文第二段。

教学过程:

(一)学习第一段。

1.指名朗读第一段。

2.提问:父亲是什么时候开始教“我”画画的?他对“我”画画有什么要求?

3.“叮嘱”是什么意思?父亲为什么要经常叮嘱“我”?

4.齐读第一段。

(二)学习第二段。

1.默读课文第二段,按“我”、老师、同学分别看杨桃,把这一段分成三层。

学生默读课文后讨论分层。

第一层(从“有一次学校上图画课”到“倒不如说是五角星吧”):讲“我”认真看杨桃,画杨桃,但受到同学取笑。

第二层(从“老师看了看这幅画”到“同时发出嘻嘻的笑声”):讲老师在“我”的座位上看杨桃后问了大家几个问题。

第三层(从“于是……”到“看到是什么样的就画成什么样”):讲老师让几位同学轮流坐到“我”的座位上看杨桃,并对大家进行了教育。

3.学习第一层。

(1)图画课上,“我”画的杨桃是什么样子的?为什么会画成这个样子?

(2)看了“我”画的杨桃,几个同学为什么哈哈大笑?

4.学习第二层。

(1)老师看了“我”的画是怎么做的?

“审视”一词说明了什么?

(2)当同学们回答说“我”的画画得不像时,老师的神情为什么变得严肃了?老师为什么隔了“半晌”才问大家?想象在这段时间里,同学们会怎么想。

5.学习第三层。

(1)老师刚才的神情是严肃的,为什么这时对“我们”讲话时又变得和颜悦色了呢?

(2)你从老师的话里懂得了什么?

6.指导朗读。

(1)同座练读。

(2)师生分角色朗读。

(三)学习第三段。

1.指名读第三段。

2.这一自然段照应了前面的哪个自然段?

3.老师的话和父亲的话相似在哪里?为什么说使“我”一生受用?

4.齐读。

(四)总结全文。

学习了这篇文章,你懂得了什么?(做任何事都应实事求是,在自己没弄清事情前不要随便取笑别人。)

(五)作业。

抄写词语,背诵后两个自然段。


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