关键词： 教师资格证

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大单元教学

热点概述

《义务教育课程方案》(2022年版)深化教学改革中指出：“探索大单元教学，积极 开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的 内在关联，促进知识结构化。”这为“大单元教学”“推进综合学习”进一步探索、尝试和 完善提供了有力的政策支持。

模拟题

谈谈你对大单元教学的理解?

答题点拨

1.概念

单元整体教学，就是把一个单元看成一个有机的学习和认知整体，即在明确的学习目标 统领下，对一个单元的学习内容进行系统规划和设计，关注知识逻辑，注重学生发展，并在 此基础上建立不同课文内容之间的联系，充分彰显单元学习的价值，使学生的学习既有明确 的目标，又有清晰的路径，进而最大可能地促进学生能力发展和素养提升。

2.意义

(1) 弥补课时教学对知识的整体性、结构性和联系性等体现不够的问题，具有贯通学 科核心素养与课时教学目标的基础性作用。

(2) 单元整体教学有助于教师联系和研究课程标准，并依据课程标准更好地分析和处 理单元内容，抓住问题本质、突出内容重点，化解学习难点，提高教学的精准度和实效性。

(3) 单元整体教学有助于教师把握和了解单元中蕴含的思想和方法，并在教学中进行 有效渗透，从而切实提高学生的学科核心素养。

3.运用

(1) 立足大概念，重构教学内容;

(2) 转变学生观，发挥学生主体;

(3) 联系生活实际，创设主体情境。

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立德树人

热点概述

国无德不兴，人无德不立。培养什么人，是教育的首要问题。从党的十七大确立“坚持 育人为本、德育为先”，到党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”，再到党的 十九大强调“落实立德树人根本任务”，立德树人的重要地位不断凸显。

模拟题

结合你对教育的理解以及我国教育存在的问题，谈谈如何强化“立德树人” ?

答题点拨

1.概念

立德树人是教育的根本任务，以立德为核心，以树人为根本要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程、全方位育人。

2.问题

(1) 立德树人规划行动路径不健全，落实简单机械化;

(2) 立德树人政策理念认知不深入，政策执行失真;

(3)立德树人教育行政生态不完善，落实工作根基脆弱;

(4)协同育人机制完善与建构存在难度，教育合力有限。

3.实现路径

(1) 科学观念：构建德智体美劳全面培养的育人机制;

(2) 全面协同：构建家庭、学校、政府和社会协同育人的机制;

(3) 融会贯通：构建大中小幼立德树人一体化机制;

(4) 转变方向：从“学科教学”转向“学科育人”，构建学科育人的整合机制。

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《中国教育现代化2035》

热点概述

在党的十九大上提出了我国建成社会主义现代化强国的两步骤，这两步就 是从2020-2035;从2035-2050年划分的;关于教育同样的，第一步划分到2035,这一步非常关键，也非常重要。

模拟题

1.《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的哪八大理念?

2.推进教育现代化的总体目标是什么?

3.推进教育现代化2035年我国的主要发展目标是什么?

答题点拨

2019年2月，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，并发出通知，要求 各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育工作的根本任务;加快推 进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，是贯穿教育改革发展的主题主线。提 高教育质量，促进教育公平，优化教育结构是推进教育现代化的重要着力点。

推进教育现代化的八大基本理念：更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面 向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展， 更加注重共建共享。

推进教育现代化的总体目标：到2020年，全面实现“十三五”发展目标，教育总体实 力和国际影响力显著增强，劳动年龄人口平均受教育年限明显增加，教育现代化取得重要进 展，为全面建成小康社会作出重要贡献。在此基础上，再经过15年努力，到2035年，总体 实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国， 为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。

2035年教育现代化主要发展目标：一是建成服务全民终身学习的现代教育体系;二是 普及有质量的学前教育;三是实现优质均衡的义务教育;四是全面普及高中阶段教育;五是 职业教育服务能力显著提升;六是高等教育竞争力明显提升;七是残疾儿童少年享有适合的 教育;八是形成全社会共同参与的教育治理新格局。

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全国教育大会

热点概述

全国教育大会是2018年9月10日教师节在北京召开的。领导在全国教育大会的讲话：坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这个大会虽然过去了较长时间， 但其重要性不言而喻。

模拟题

领导在全国教育大会上提出教育的根本问题是什么?教育的首要问题是什么?教育 的根本任务是什么?什么是双一流?四个意识是什么?四个自信是什么?此外，还可能请考 生结合实际，谈谈怎么认识或理解某个内容。

答题点拨

1.概念

劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。重 点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动 和服务性劳动，让学生动手实践，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好 的劳动品质。

2.问题

①劳动教育容易被忽视;

②对“劳动”概念的理解过于窄化;

③学校劳动教育的弱化;

④劳动育人功能亟待加强;

⑤劳动教育实施中的“片面化”“形式化”。

3.措施

①树立崇尚劳动的社会风尚，营造劳动教育文化氛围;

②学校加强劳动教育课程建设，开展多样化的劳动实践;

③政府建立健全劳动教育督导和评价机制，引导劳动教育健康发展;

④家庭引导孩子养成劳动习惯，树立孩子健全人格;

⑤调动政府、学校、家庭、社会多元力量，形成劳动教育多方合力。

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教育部综合防控儿童青少年近视工作

热点概述

2022年，教育部认真落实党中央、国务院决策部署，落实《综合防控儿童青少年近视 实施方案》《儿童青少年近视防控光明行动工作方案(2021—2025年)》，着力化解疫情 影响，创新方式方法，精准施策，持续优化，有效推动全国综合防控儿童青少年近视工作走 深走实。模拟题保护“心灵之窗”，关注用眼健康，如何通过切实可行的活动来呵护孩子的眼睛?

答题点拨

当今社会信息技术水平迅猛发展。孩子接受知识的方式不再拘泥于课本，更多的信息可 以从网络平台获得。在这种接受大量网络信息的情况下，孩子忽略用眼卫生，导致近视频发。为了做好近视防控的教育，各部门加强了相关的呵护学生用眼健康的活动举办。为了让 活动切实可行，达到近视防控宣传的效果，落实到真正保护孩子的眼睛上来。类似活动可从 提高思想认识，强化责任使命;丰富形式内容，增强宣传效果;明确任务职责，加强协同配 合等方面来进行，将此类活动办好、办强。1. 提高思想认识，强化责任使命:青少年生长发育阶段是处于大量汲取知识的旺盛时期, 作为管控学生视力责任的家长教师，要加强对于青少年的电子设备监管，降低学生的电子产 品接触率，减少用眼时间，避免用眼过度导致视力下降。2. 丰富形式内容，增强宣传效果：比如近视防控宣传教育主题活动，通过高水平，专业 化的宣讲辅导，让保护儿童青少年眼健康意识深入学校、深入师生、深入社会大众，让全社 会更加关注儿童青少年眼健康问题。宣讲团要将宣讲与指导相结合，丰富宣讲形式，提高宣 讲质量，确保宣讲效果，为全面推进儿童青少年近视防控工作作出积极贡献。此外，还可以 进行近视防控宣传教育公开课、大课间活动、护眼歌典联唱等特色活动开展和项目展示。明确任务职责，加强协同配合：学校在进行大课间眼保健操时，要落实到位，确保学 生进行了用眼放松。各科教师在进行网课授课时，要注意提醒学生进行远眺，适当的放松眼 睛。同时，各责任人应该要求少年儿童加强个人用眼卫生，抵御视力下降。通过家、校、社 三方合一，共同呵护儿童青少年的心灵之窗，关注儿童青少年用眼健康，预防儿童青少年近视。

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