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《美术是个大家族》说课稿

各位评委老师：

大家好！我是初中美术组的01号考生，我说课的题目是《美术是个大家族》。接下来我会从教材分析、教法运用、学法指导、教学过程、教学反思几个部分来具体阐述我对这节课的安排。

一、说教材

（一）说教材的地位和作用

本课是人民教育出版社出版的七年级上册第一单元第二课的内容。在此之前，学生已经学习了创造性的艺术形式，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫作用。通过本节课学生对美术的分类及其主要特征的学习，为今后在美术方面的学习打下了坚实的理论基础。

（二）说教学目标

根据本课的教学内容以及课程标准的要求，参照七年级学生的知识水平和理解能力，我制订了以下教学目标：

1.了解什么是美术，以及美术的四大门类。

2.在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高欣赏水平。

3.培养欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。

（三）说教学重难点

教学重点：充分了解美术的定义和分类。

教学难点：了解不同类别艺术作品的特征和功能。

二、说教法

我们都知道美术是一门培养人的艺术设计能力的基础学科。因此，在教学过程中一定要引起学生足够的重视，通过教师的引导能让学生很快地获取理论知识并在实际创作中得到充分运用。因此，我主要采用以下教学方法：

1.形象直观法：通过多媒体展示美术作品，引导学生分析、思考，归纳得出理论知识，在讲解时注意配合学生，形成“师生合作”的局面，充分发挥学生的主观能动性，突破教学难点。

2. 讨论法：主要通过分组讨论来优化课堂提问。课前有复习提问，课中有启发性和发散性的提问，课后还有总结提问，提问中应始终紧扣教学重点和难点，既体现一定的课堂教学层次性，同时也让学生的注意力在学习过程中保持高度集中。组织学生分组讨论，可引导学生进行自主、合作和探究性学习。

三、说学法

本课的教学对象是刚刚步入七年级的学生，大部分学生入学前不具备系统的美术理论知识。所以我在教学过程中特别重视学习方法的引导，让学生掌握正确的学习方法，便可以避免在学习理论知识上走弯路、浪费学习时间。《美术是个大家族》一课要通过欣赏很多美术作品来完成，学生容易觉得学习比较被动。我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，并使学生养成勤于思考，善于总结的好习惯。

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四、说教学过程

（一）导入新课

以播放美术作品视频来概括本课所学知识的方式导入新课。

导入的设计依据有以下几点：一是概括旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生明确新知识和旧知识之间的联系。二是让学生初步了解本节课要讲述的内容，以激发学生的求知欲望。

（二）课程新授

讲解美术的分类并欣赏每一类别的代表作，着重强调“物质材料”“造型手段”和“空间”“审美价值”，引导学生归纳其各自特征，并说出欣赏后的感觉。这种图文并茂的教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。此外还需重视学生提出的疑问，并适当对课堂内容进行引申，有利于学生将知识进行串联、积累和加工，从而达到举一反三的效果。

（三）课堂小结，强化认识

对学生的小组讨论及代表发言做出总结，并再次提示要点，这样学生可以把课堂上学到的知识尽快地转化为自己的认知。

（四）教学反思

依据以人为本、赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，尤其是学生参与活动的交流方面，以愉悦的心情体验课堂，使学生形成基本的美术素养，掌握基本的美术技能，并在轻松愉悦的氛围中学习美术知识。

五、说板书设计

美术课的板书应融书、画于一体，因此，在教学中，应将作画过程与板书相结合，将范画、多媒体课件相对应，做到直观清楚、主题突出、照顾全面。

我的说课到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。

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