关键词： 教师资格证 2017 小学

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一、单项选择题

1.标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（  ）的测验。

A.能力水平B.成就水平

C.智力水平D.知识水平

2.根据反思的时间，教学反思可以分为（  ）

A.教学前反思和教学后反思

B.纵向反思和横向反思

C.个体反思和群体反思

D.教学前反思、教学中反思和教学后反思

3.对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是（  ）

A.诊断性评价B.相对性评价

C.个体内差异评价D.绝对性评价

4.（  ）是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。

A.教学评价B.教学反思

C.教学总结D.教学过程

5.课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、测试和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（   ）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。

A.监控性分析设计

B.前瞻性分析设计

C.批判性监控课堂

D.前瞻性总结评价

二、简答题

1.教师劳动的特点有哪些？

2.简述现阶段我国教育目的的基本精神。

3.简述我国基础教育课程改革的发展趋势。

【参考答案】

一、单项选择题

1.B【解析】题干描述的是标准化成就测验的内涵。

2.D【解析】略。

3.C【解析】题干描述的是个体内差异评价的内涵。

4.B【解析】题干描述的是教学反思的内涵。

5.B【解析】课前反思（教学前反思）具有前瞻性，能使教学称为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学测试和分析能力。

二、简答题

1.（1）教师劳动的复杂性和创造性；（2）教师劳动的连续性和广延性；（3）教师劳动的长期性和间接性； （4）教师劳动的主体性和示范性；（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

2.（1）坚持社会主义方向性；（2）坚持全面发展；（3）培养独立个性；（4）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径；（5）注重提高全民族素质。

3.（1）以学生发展为本、促进学生全面发展与培养个性相结合；（2）稳定并加强基础教育（课程的社会化、生活化和能力化，加强实践性，由“双基”到“四基”）；（3）加强道德教育和人文教育，加强课程科学性与人文性融合；（4）加强课程综合化；（5）课程与现代信息技术相结合，加强课程个性化和多样化；（6）课程法制化。

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