【每日一练】教师招聘考试(10月30日)

时间:2016-10-30责任编辑:admin

关键词: 全国招教 2016

  • 报名条件
  • 考试指南
  • 历年考情
  • 选课报班
专业老师在线答疑

一、单项选择题

1.下列选项中,属于意义识记行为的是(   )

A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日

D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

2.晶体智力的发展(   )

A.在成年达到高峰          B.在成年后仍然增长

C.随着年龄的增长而下降    D.在20岁左右达到高峰

3.在大脑皮质各区域中,(   )是视觉中枢。

A.顶叶   B.颞叶   C.额叶   D.枕叶

4.“点头微笑表示肯定,摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的(   )功能。

A.感染   B.调节   C.替代   D.信号

二、多项选择题

1.桑代克通过实验总结认为,动物与人学习的基本规律包括(   )

A.准备律   B.实践律   C.练习律   D.效果律

2.知识的应用包括(   )四个彼此相联又相互独立的基本环节。

A.审题、联想   B.分析、综合   C.解析、类化   D.识记、保持

3.英国心理学家华拉斯分析了前人的研究后认为,任何创造性活动的过程都包括(   )

A.准备阶段   B.酝酿阶段

C.明朗阶段   D.验证阶段

4.智力差异包括(   )

A.种族差异   B.个体差异   C.群体差异   D.认知差异

5.动作技能的特征有(   )

A.动作对象的客观性   B.动作主体的可变性

C.动作技能的外显性   D.动作结构的展开性


二、简答题

1.教师在教学过程中如何帮助学生在学习知识时科学地掌握概念?






二、论述题

1.试述如何有效促进学生的迁移。







参考答案

一、单项选择题

1.A【解析】根据识记有无目的性,识记分为无意识记和有意识记。有意识记是有明确的目的,并运用一定方法的识记,在识记过程中需要一定的意志努力。有意识记的态度积极主动,识记的对象明确,内容系统,识记的效果牢固持久。它是人们获取并积累系统知识、掌握科学技术的主要途径。学生的学习活动主要依靠有意识记。

2.B【解析】晶体智力是以学得的经验为基础的认知能力。它受后天经验的影响较大,主要表现为运用已有知识和技能去吸收新知识和解决新问题的能力。显然,晶体智力与教育、文化有关,但在个体差异上与年龄的变化没有密切关系,晶体智力不因年龄增长而降低,有些人甚至因知识经验的累积,晶体智力随着年龄的增长而升高。

3.D【解析】顶叶主要是调节机体的触、温、动感觉等;颞叶主要对听觉刺激进行加工;额叶在组织有目的、有方向的活动中,有使活动服从于坚定意图和动机的作用;枕叶是视觉中枢。

4.D【解析】情绪和情感在人际间具有传递信息,沟通思想的功能。情绪的信号功能体现在个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。这种功能是通过表情实现的。它是非言语沟通的重要组成部分,在人与人之间的信息交流中具有信号意义。

二、多项选择题

1.ACD【解析】桑代克认为,学习要遵循三条重要的原则:准备律、练习律、效果律。

2.AC【解析】有人认为知识的应用主要经历了审题、联想、解析和类化这四个彼此相连又相互独立的基本环节。

3.ABCD【解析】创造性思维的过程包括:准备期、酝酿期、豁朗期和验证期。

4.ABC【解析】智力的差异包括个体差异和群体差异。个体差异包括智力类型差异、智力发展水平的差异和智力表现早晚的差异;智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异,包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。

5.ACD【解析】动作技能具有与心智技能不同的其他一些特点:(1)就动作的对象而言,动作具有客观性;(2)就动作的进行而言,动作具有外显性;(3)就动作的结构而言,操作活动的每个动作须切实执行,不能合并、省略,在结构上具有展开性。

三、简答题

1.(1)以感性材料作为概念掌握的基础;(2)合理利用过去的知识经验;(3)提供概念范例,配合运用正例和反例,适当运用比较;(4)突出有关特征,控制好无关特征的数量和强度,正确而充分地利用“变式”;(5)正确运用语言表达,明确提示概念的本质特征;(6)形成正确的概念体系,并运用于实践中。

四、论述题

1.(1)改革教材内容,促进迁移。①精选教材,提高对概念和原理的理解水平;②合理编排教学内容,突出知识的组织特点。

2)合理编排教学方式,促进迁移。①在教学过程中应当按照从一般到个别,从整体到细节的顺序,渐进分化;②应当注意将各个内容综合贯通,促进知识

的横向联系;③依据学生学习的特点,教学过程应由浅入深、由易到难、由已知到未知;④在具体操作上,可以将知识分成若干单元,每个单元还可分成若干小步子,让后一步的学习建立在前一步的基础之上,前一步的学习为后一步提供固定点。

3)教授学习策略,提高学生的迁移意识。

4)改进对学生的评价。


2024年教师招聘官方微信客服

  • 公告资讯
  • 学习答疑
  • 1对1指导
  • 笔试资料
  • 面试技巧
  • 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码,添加客服老师微信领取

2024年教师招聘考试备考干货下载

互动交流

  • 微信客服咨询

    添加微信客服
    随时随地答疑解惑

    “码”上添加
  • 历年试题 0元下载

    6大学科,100套试题
    学练结合,查漏补缺

    “码”上领取
  • 测测你是否适合当老师

    学历年龄分析,资格证书分析
    报考地分析,历年考情分析

    “码”上测试分析

手机登录确认

微信扫码下载

微信扫一扫,即可下载

— 登录账号,免费查看完整备考资料 —

每日一练

历年试题

面试宝典

时政热点

欢迎登录