【每日一练】 教师招聘考试(10月8日)

时间:2016-10-08责任编辑:admin

关键词: 全国招教 2016

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1.师德修养的时代性特点需要教师(   )

A.随时代变化,彻底变革师德内涵

B.向西方发达国家学习,重新确立师德规范

C.与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德

D.以不变应万变,守护祖国的师德传统

2.《学记》提出:“教也者,长善而救其失者也。”这句话体现的德育原则是(   )

A.发扬积极因素,克服消极因素原则        B.教育的一致性与连贯性原则

C.疏导原则                              D.导向性原则

3.试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是(   )

A.道尔顿制                              B.设计教学法

C.特朗普制                              D.导生制

4.提出“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是(   )

A.夸美纽斯                              B.卢梭

C.福禄贝尔                              D.裴斯泰洛齐

5.下列属于建构教学模式的是(   )

A.范例教学模式                          B.发现教学模式

C.支架式教学模式                        D.掌握学习教学模式

6.校本课程开发的主要力量是(   )

A.校长                                  B.学生

C.社区人员                              D.教师

7.规定学科知识范围、深度及其结构、教学进度和教学方法上的基本要求的教学指导性文件称之为(    )

A.课程计划                              B.课程标准

C.教科书                                D.课程目标

8.校园文化的是(   )

A.校园物质文化                          B.校园组织文化

C.校园精神文化                          D.校园制度文化

9.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是(   )

A.团队活动                             B.课外活动

C.学科教学                             D.校外活动

10.人的语言、思维、记忆等发展都存在不同的关键期,这说明人的身心发展具有(   )

A.阶段性                                B.不平衡性

C.顺序性                                D.差异性














【参考答案及解析】

1.C【解析】略。

2.A【解析】略。

3.C【解析】特朗普制是美国教育家劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

4.A【解析】夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发,提出了普及教育的思想。提出“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”。

5.C【解析】建构主义教学模式包括:(1)抛锚式教学模式;(2)认知学徒教学模式;(3)随机进入教学;(4)支架式教学。

6.D【解析】教师是作为校本课程开发的主力军,校本课程的开发带给教师的不仅是挑战,更为其自身专业发展提供了契机,是教师专业发展的有效途径。

7.B【解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目标、任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学方法的基本要求,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。教师应将课程标准作为检查自己教学质量的依据。

8.C【解析】校园精神文化是校园文化的内容,也是校园文化的高层次,主要包括校风、学风、教风、班风和学校人际关系等。

9.C【解析】略。

10.B【解析】根据个体身心发展的不平衡性,教育教学要抓住关键期,以求在短的时间内取得佳的效果。


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