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教师资格证
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46、 《数学课程标准》的总体目标的特点。（1）把促进每个学生的发展放在首位。（2）从单一的结果性目标转变为结果性、体验性目标的融合。(3)设立过程性目标，让学生体验数学化的过程。(4)是学生获得须的数学知识、技能与思想方法。(5)注重培养学生探索与创新精神。47.中学数学课程内容组织方式的变革一、数学课程内容组织价值取向上的变化中学数学课程内容的组织从注重数学知识体系到更加关注学生自身的发展二、数学课程内容呈现方式的变化（1）数学课程内容应贴近学生生活（2）注重呈现方式的多样性。48.培养中学生的数感方法。（1）利用生活经验培养学生的数感（2）在实践操作与语言表达中增加学生的数感（3）在解决问题中强化数感（4）在属性结合中升华数感49影响数学课程目标的因素有。(1) 社会发展的需要(2) 儿童发展的需要(3) 数学科学发展的需要50.怎样帮助中学生形成与增强数学学习的信心。(1) 恰当给与辅导与提示(2) 减缓心理压力(3) 满足成功的体验(4) 营造和谐的师生氛围，鼓励生生之间的合作与交流51中学数学学习考评的内容有(1)数学知识和技能（2）发现问题和解决问题的能力（3）情感与态度52.中学数学常用的教学方法。（1）讲解法（2）练习法（3）演示法（4）启发式谈话法（5）发现法（6）尝试教学法2024教资上岸大本营
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