关键词: 全国招教
01
皮亚杰的认知发展阶段中,小学阶段没有涵盖到的是( )。(单选)
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】A。解析:本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰认为认知发展是一个建构的过程,是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出认知发展的阶段理论,将个体的认知发展分为四个阶段。小学阶段对应的年龄段为6、7岁-11、12岁。
选项A,感知运动阶段(0岁~2岁)这一阶段,儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。儿童只能依靠自己的肌肉动作和感觉应付环境中的刺激。年龄与小学阶段不对应。
选项B,前运算阶段(2岁~7岁)这一阶段,儿童的思维特征主要表现在三个方面:一是早期的符号功能。前运算阶段的儿童会认为任何物体都是有生命的。年龄与小学阶段有重合。
选项C,具体运算阶段(7岁~11岁)在这一阶段,儿童形成初步的运算结构,思维可以逆转,能够进行逻辑推理和群集运算,但仍局限于具体事物,缺乏抽象性。儿童逐渐学会从他人的角度看问题,“去自我中心”得到发展,皮亚杰提出,在儿童思维发展的所有特征中最重要的是可逆性。处于小学阶段的年龄段。
选项D,形式运算阶段(11岁-成人)特征如下:(1)命题之间的关系。(2)假设一演绎推理。(3)抽象逻辑思维。(4)可逆与补偿。(5)思维的灵活性。年龄与小学阶段有重合。
皮亚杰的认知发展阶段中,小学阶段没有涵盖到的是感知运动阶段,故正确答案为A。
02
能够计算概率问题的学生属于认知发展的哪一阶段( )(单选)
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】D。解析:本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰把儿童认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
选项A,感知运动阶段的特点是:(1)初期儿童刚刚能区分主体与客体。(2)中期儿童对事物的被动反应到主动探索。(3)获得“客体永久性”。
选项B,前运算阶段的特点是:(1)“万物有灵论”;(2)一切以自我为中心;(3)思维具有不可逆性、刻板性;(4)没有守恒概念;(5)集中化思维,即作出判断时只能运用一个标准或维度。
选项C,具体运算阶段的特点是:(1)守恒观念的形成;(2)思维运算必须有具体的事物支持,可以进行简单抽象思维;(3)理解原则和规则,但只能刻板遵守规则,不敢改变;(4)思维具有可逆性、去集中化。
2024年教师招聘官方微信客服
手机微信扫描左侧二维码,添加客服老师微信领取
相关推荐:
手机登录确认
微信扫码下载
微信扫一扫,即可下载