关键词： 特岗教师 2023

一、多选题

1.以下属于非智力因素的是（  ）

A.动机

B.思维

C.意志

D.情感

2.行动研究的倡导者有（  ）

A.勒温

B.斯腾豪斯

C.埃利奥特

D.凯米斯

3.影响注意稳定性的重要因素有（  ）

A.是否有明确的任务

B.是否进行积极的思维活动

C.活动的方式是否多样化

D.个体的情绪和身体状况

4.心理学研究认为，影响问题解决的主观因素包括（  ）

A.定势

B.功能固着

C.知识经验

D.情绪与动机状态

5.基础教育课程改革必须要做到恢复个体在知识生成中的合法身份。下列选项体现这一理念的是（  ）

A.新型的知识观

B.抛锚式教学

C.倡导个性化的知识生成方式

D.构建发展性评价模式

【参考答案解析】

一、多选题

1.ACD【解析】智力是人的一种综合认识能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等因素。非智力因素则包含了除智力以外的所有的其他心理因素，如动机、兴趣、情感、意志和性格等。

2.ABCD【解析】在勒温、柯雷等人的倡导下，教育行动研究在20世纪50年代的美国曾盛极一时；20世纪70年代教育行动研究在英国大放光彩，以斯腾豪斯、埃利奥特为代表人物；到20世纪80年代，以凯米斯、格兰迪、卡尔等人为新一代代表人物。

3.ABCD【解析】影响注意稳定性的因素有：（1）是否有明确的任务；（2）是否进行积极的思维活动；（3）注意的对象是否内容丰富；（4）活动的方式是否多样化：（5）个体的情绪和身体状况等。

4.ABCD【解析】影响问题解决的因素：（1）问题情境；（2）定势与功能固着；（3）原型启发；（4）已有知识经验；（5）情绪与动机。其中，定势与功能固着、已有知识经验和情绪与动机属于影响问题解决的主观因素。

5.ACD【解析】基础教育课程改革的基本理念之一是摆脱被知识奴役的处境，恢复学生在知识生成中的合法身份。基础教育课程改革寻求学生主体对知识的建构，内容包括：（1）基础教育课程确立了新的知识观，视知识为一种探索的行动或创造的过程，从而使人摆脱传统知识观的钳制，走向对知识的理解和建构。（2）基础教育课程强调个性化的知识生成方式。（3）基础教育课程构建发展性的评价模式。

2024年特岗教师官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码，添加客服老师微信领取