关键词： 教师资格证 2023

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一、单选题

1.在教育教学工作中，老师试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想，这实际上忽视了儿童身心发展的（  ）

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.不平衡性

2.钱老师在教数学的时候，把橙子一一摆开，给学生直观的认识。这属于（  ）

A.现场教学法

B.情境教学法

C.演示教学法

D.实践教学法

3.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（  ）

A.感知

B.注意

C.记忆

D.思维

4.亮亮看见同班同学张强上课乱说话被老师批评，他自己就知道上课不能随便乱说话，亮亮此时受到的强化是（  ）

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.间接强化

5.在教学中王老师的目标只有一个，即“让学生学会、把课教好、把成绩搞上去”。此时，王老师正处在教师专业发展的（  ）

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注自我阶段

二、简答题

原有认知结构对迁移的影响表现在哪些方面？

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】个体身心发展的阶段性特点要求对不同年龄阶段的学生，在教育的内容和方法上应有所不同，不能搞“一刀切”“一锅煮”。题干所述忽视了儿童身心发展的阶段性特点。

2.C【解析】演示教学法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。演示所使用的工具可分为四大类：实物、标本、模型、图片的演示；图表、示意图、地图的演示；实验演示；幻灯片、电影、录像的演示。题干中钱老师用橙子给学生做直观的展示，属于演示教学法。

3.B【解析】注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。人的心理活动离不开注意，如果对事物不加注意，就会产生“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”的现象。

4.B【解析】替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。在本题中，亮亮因看到张强上课乱说话被老师批评，从而知道了上课不能乱说话，因此，亮亮受到了替代强化。

5.C【解析】处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题，如“内容是否充分得当”“如何呈现教学信息”“如何掌握教学时间”等。题干所述表明王老师正处在教师专业发展的关注情境阶段。

二、简答题

（1）学习者是否拥有相应的背景知识是迁移产生的基本前提条件；

（2）原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用；

（3）学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略对迁移的产生有重要影响。

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