关键词： 教师资格证 2016 小学

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【每日一练】小学素质

一、单项选择题

1.下列节气中列在阴历十一月份的是（  ）

A.小雪    B.冬至    C.小寒   D.立冬

2.下列物质的用途主要与其化学性质相关的是（  ）

A.干冰用于人工降雨       B.用盐酸除铁锈

C.氢气用于充探空气球     D.用钨作灯泡中的灯丝

3.“卑己尊人”是中华民族的传统美德。下列属于古人称自己父亲时的谦词是（  ）

A.家严     B.令父    C.家慈   D.舍父

4.在计算机A上使用PowerPoint在幻灯片中插入图片后保存，将PowerPoint文件拷贝到计算机B上，则在计算机B上（  ）

A.不能看到图片

B.可以看到一部分图片

C.可以看到所有图片

D.可以看到所有图片，但比较模糊

5.取材于特洛伊战争的传说，与《奥德赛》组成希腊伟大史诗《荷马史诗》的经典作品是（  ）

A.《伊利亚特》      B.《俄瑞斯忒亚》

C.《俄狄浦斯王》    D.《普罗米修斯》

6.浪漫主义作品《自由领导人民》是（  ）的作品。

A.戈雅B.塞尚

C.德拉克洛瓦D.凡·高

7.下列能源中，属于可再生能源的是（  ）

A.煤炭   B.石油   C.风能   D.核能

8.在PowerPoint中，某同学制作一份名为“我的故乡”的演示文稿，要插入一段他自己录制的声音文件，应该采用的操作是（  ）

A.选择“插入”菜单中的“影片和声音/文件中的影片”

B.选择“插入”菜单中的“图片/来自文件”

C.选择“插入”菜单中的“影片和声音/文件中的声音”

D.单击工具栏中的“插入剪贴画”按钮

9.快递公司服务范围即服务网络所能覆盖或到达的范围，是衡量快递公司竞争能力的重要因素，也是快递企业提供快递服务的物质基础。服务范围决定了快递公司快件所能到达的服务区域。对于客户来说，快递公司能提供的服务范围当然是越大越好。

以下哪项如果为真，不能支持上述判断（  ）

A.许多服务范围小的快递公司在激烈的市场竞争下举步维艰

B.大中型客户的业务范围往往非常广泛，覆盖全国各地

C.服务网络覆盖面广的快递公司，如EMS、中铁快运等四家的营业总额超过国内市场总额的50%

D.划分为省内和省外快件后，快递公司主要以重量计费，并不以距离计费

二、材料分析题

1.材料：

新学期开始了，一位家长把孩子领到教师面前说：“我把孩子交给您了，请您严加管教，孩子不听话，要打要骂随您的便。”

问题：

（1）什么是师生关系？家长理解的师生关系是怎样的？

（2）民主的师生关系应该是怎样的？

答案及其解析

1.B【解析】二十四个节气中，正月有立春、雨水；二月有惊蛰、春分；三月有清明、谷雨；四月有立夏、小满；五月有芒种、夏至；六月有小暑、大暑；七月有立秋、处暑；八月有白露、秋分；九月有寒露、霜降；十月有立冬、小雪；十一月有大雪、冬至；十二月有小寒、大寒。

2.B【解析】用盐酸除铁锈原理是盐酸能与铁锈反应，生成氯化铁和水。

3.A【解析】古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”“舍”等谦词。“家”是对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属时用的谦词。例如，称呼自已的父亲为家父、家严等，称呼自己的母亲为家母、家慈。而“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属，如舍弟。对于对方或对方亲属的敬称有令、尊、贤等，如称呼对方的父亲为令父、令尊。

4.C【解析】略。

5.A【解析】《荷马史诗》共包括《奥德赛》与《伊利亚特》两部分内容。

6.C【解析】浪漫主义代表德拉克洛瓦的重要作品有《但丁和维吉尔》《希阿岛的屠杀》《自由领导人民》等。

7.C【解析】从可否循环使用上，我们可以把能源分为可再生能源和不可再生能源，其中，风能、水能等属于可再生能源，而煤、石油、天然气等属于不可再生能源。

8.C【解析】略。

9.D【解析】本题为加强论证类，题干的结论是快递公司提供的服务范围越大越好。A项范围小的公司举步维艰，从反面支持了题干的论证；B项大中型客户的范围非常广泛，说明快递公司只有服务范围大，才能吸引大中型客户，支持了题干的论证；C项服务范围广的几家公司占有大量的市场份额，也支持了题干的论证。D项不涉及服务范围与运行情况的分析，不能支持题干的论证,故答案选D项。

二、材料分析题（答案要点）

1.（1）师生关系是指教师和学生在教育教学活动中为完成一定的教育任务，以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。材料中的家长说“孩子不听话，要打要骂随您的便”，这体现了该家长持有传统的教师中心的师生关系观念。这种观点认为，教师的天职就是要将大量的知识快速地传递给学生，教师作为知识的拥有者和传递者，理所当然地成为权威，教师的传授就是教育活动的中心。教师主宰教育过程中的一切，学生完全成为一个被改造的对象、被灌输的容器。学生的主体性被漠视，与此同时，教师的主体性也丧失了，因为他们也同样被知识所奴役，丧失了自己的精神自由。

（2）民主的师生关系要求教师理解学生，发挥非权力性影响，并一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时，也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。在这种师生关系中，教师能力强、威信高，善于同学生交流，不断调整教学进程和方法；学生学习积极性高，兴趣广泛、独立思考，和教师配合默契。民主的师生关系来源于教师的民主意识、平等观念以及较高的业务素质和强大的人格力量。这是理想的师生关系类型。

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