2011年下半年国家教师资格考试试题试卷 《综合素质》(小学)答案

时间:2017-07-19责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2011

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一、单项选择题
1. D【解析】遇到此类事件,教师恰当的处理方法是幽默化解,缓和课堂气氛。
2. A【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出,坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
3. D【解析】终身学习是教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。
4. A【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定,义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年须接受的教育,是国家须予以保障的公益性事业。
5. B【解析】题干是对爱岗敬业的描述。
6. C【解析】略。
7. A【解析】“若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明……”句中划线词语含贬义色彩。
8. D【解析】我国的十大名曲是《高山流水》《广陵散》《平沙落雁》《梅花三弄》《十面埋伏》《夕阳箫鼓》《胡笳十八拍》《汉宫秋月》《阳春白雪》《渔樵问答》。
9. D【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定,对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人,应当依法从轻、减轻或者免除处罚。
10. B【解析】题干描述的是教师专业发展的概念。
11. B【解析】巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家。他的代表作《人间喜剧》为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。
12. B【解析】戴望舒是中国现代派象征主义诗人。代表作有《雨巷》,并因此被称为“雨巷诗人”,此外他的作品还有《寻梦者》《单恋者》《烦忧》等。
13. A【解析】鲁迅、巴金、老舍的作品分别是《孔乙己》《春》《龙须沟》。B项中《日出》的作者是曹禺,《屈原》的作者是郭沫若;C项中《林家铺子》的作者是茅盾,《秋》的作者是巴金;D项顺序有误。
14. D【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生,经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。教师有前款第(2)项、第(3)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
15. D【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条规定,本法所称“严重不良行为”,是指下列严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为:(1)纠集他人结伙滋事,扰乱治安;(2)携带管制刀具,屡教不改;(3)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;(4)传播淫秽的读物或者音像制品等;(5)进行淫乱或者色情、卖淫活动;(6)多次偷窃;(7)参与赌博,屡教不改;(8)吸食、注射毒品;(9)其他严重危害社会的行为。而D项杀人已构成刑事违法。
16. A【解析】关爱学生是师德的灵魂。
17. C【解析】五岳是远古山神崇拜、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物,后为道教所继承,被视为道教名山,它们是:东岳泰山;南岳衡山;西岳华山;北岳恒山;中岳嵩山。
18. B【解析】“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。
19. D【解析】《太平广记》是宋代人编的一部书,取材于汉代至宋初的野史小说及释藏、道经等和以小说为主的杂著,属于类书。《梦溪笔谈》是北宋的沈括所著的笔记体著作,大约成书于1086年~1093年,收录了沈括一生的所见所闻和见解,被西方学者称为中国古代的百科全书,已有多种外语译本。《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作,是中国古代一部综合性的科学技术著作,有人也称它是一部百科全书式的著作,作者是明朝科学家宋应星。《水经注》是公元6世纪北魏时郦道元所著,是我国古代较完整的一部以记载河道水系为主的综合性地理著作。故答案选D项。
20. A【解析】根据《中华人民共和国教师法》第八条规定,教师应当履行下列义务:(1)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;(2)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;(4)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
21. B【解析】由句中的关联词“本来……可是……”可知,前后分句之间为转折关系。句意为:《拾穗者》这幅画在当时产生的艺术效果非常突出,但其描写的题材却又是农村夏收劳动再平常不过的场面。“热闹”“火热”“忙碌”均无法与这幅画的非凡艺术效果构成强烈反差。故第一空只能填“平凡”,即B项。
22. C【解析】略。
23. B【解析】教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育;循循善诱,诲人不倦,因材施教;培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准。
24. D【解析】杂交水稻被称为“东方魔稻”,其发明者是被国际农学界誉为“杂交水稻之父”的袁隆平。
25. B【解析】泰山既然因“耽误了鲁班的事”而被逐出师门,那么他干活就不可能是“巧夺天工”“任劳任怨”,排除A、D项。“尽善尽美”有追求完美之意,泰山有可能因凡事追求完美而误事,但不能与“天资聪颖,心灵手巧”相照应,而“别出心裁”很好的体现了这一含义。故本题选B项。
26. D【解析】孔夫子所说的话,从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响。
27. C【解析】略。
28. B【解析】考查要条件假言推理。由题干第二句可知,“影响力”是“持久的生命力”的要条件,而“社会大众的喜爱”是“影响力”的要条件。即可推出“社会大众的喜爱”是“持久的生命力”的要条件,故B项正确。A、C、D三项都将“社会大众的喜爱”当成充分条件,故错误。
29. B【解析】“只要是一个活生生的人,便然有颜色。”意思是任何一个人对事物都有自己的判断,有自己的选择及取向,再联系后文的“方向与成果”,B项“价值取向”符合文意。
30. C【解析】由文中“基于口头传唱的希腊长诗”“音乐与数学之间的关系”“戏剧中,音乐发挥了奇妙的作用”可推知,古希腊、古罗马时期的音乐文化与其他艺术(如长诗、戏剧)及科学(如数学)之间联系紧密,故答案为C项。
二、材料分析题(答案要点)
31. (1)赵老师的行为存在的主要问题是违反教师职业道德行为规范“爱岗敬业”和“为人师表”规定中有关“廉洁从教”的要求。
(2)教师应当爱岗敬业,忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献;对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责。赵丽老师对课程的重点内容“一带而过”,没有认真上课,是没有做到爱岗敬业的表现。
(3)教师应当为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则;衣着得体,语言规范,举止文明;关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长;作风正派,廉洁奉公;自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。赵丽老师收受学生家长的的礼物和礼金,是利用职务之便谋取私利,没有做到廉洁奉公;她在校外辅导机构、家教中心做兼职,属于有偿家教。这都违反了为人师表的要求。
32. (1)“以人为本”的学生观,要求教师在教育教学活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
(2)“以人为本”要求以学生为本,在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。学生是处于发展过程中的人。作为发展中的人,意味着学生还是不成熟的人,教师要理解学生身上存在的不足,就要允许学生犯错误。当然,更重要的是要帮助学生解决问题,改正错误,从而不断促进学生的进步和发展。
(3)这位老师的行为违反了“以人为本”的学生观,应当把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点,正确地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
33. (1)素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美,为培养他们成为有理想、有道德、有纪律的社会主义公民奠定基础。
(2)从上述材料分析,徐光明不懂得礼让与宽容;不懂得帮助别人、奉献爱心、关心别人;不懂得与别人建立和谐的关系。
34. (1)这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。教师职业道德规范规定教师应当关爱学生。教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生的良师益友;保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中的数学实习老师对学生进行辱骂,并体罚学生,是违背关爱学生职业道德的表现。
(2)根据我国《教师法》第八条第四项规定,“关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”是教师的义务。根据我国《未成年人保护法》第二十一条规定,学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。我国《义务教育法》第二十九条规定:“教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。”
三、写作题
35. 略。

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